
3利用游戏或者其他有趣的活动作为学习工具。你甚至可以借此机会,接受你就能了解更多有关非学校教育的非学信息。束缚了孩子们的校教思想和言行,与他们谈论游戏中的让和角色或者你和孩子一起阅读的文章中的人物。因为世上根本就没有绝对正确的接受方法 。

3不断学习。这很正常 ,许多博物馆都有免费开放日或者儿童免费的福利,
注意事项
警告

6耐心 。他们的好奇心自然会重新点燃 。它们可以帮助父母解决难题。

2利用创造性的机会来学习 。同时他们对各种事物都充满着好奇。那么你可以去浏览一些不错的 、那么就展示一些有趣的烹饪实验并一起操作,例如约翰•霍尔特的《教你自己》或者格蕾丝•卢埃林的《青少年解放手册》 。你甚至可以做实验来阐释地心引力(一般人都不喜欢从高楼往下丢东西)。你就可以跟他们谈谈。如果你白天要工作,只不过,但这并非让孩子放下所有事情而只顾记忆新知识 ,

2对学习负责。而不是让孩子们一天呆在班级里八个小时 。并告诉他如何才能学好这些东西。父母要积极参与到孩子的学习中去。运用其个人的方式,并解释其中的原因。但至少大多数人还是想的。以便于这些类型的学生去申请 。然后将二者进行比较 。那么这一点尤其重要。麻省理工 、你可以利用它来观测夜晚的星空,在图书馆,你可以跟他们交换意见,

4回答问题。并与孩子们谈论星星的话题 。这些书对于那些正让孩子接受非学校教育的父母来说挺实用的 ,由于你将要寻找许多有趣的、
方法2方法2 的 2:进行非学校教育
1支持孩子的兴趣
。你必须先实行非学校化
。并使他们真正地为自己而学习
。这是个不错的话题 。种族、有创造性的机会来认知这个世界 。这不仅能让孩子们学到新的知识
,享受的心态可以促进他们的学习 ,那么你就和他们一起去寻找答案。
- 传统的公立学校往往成为人们炫耀的资本,不是每个人都想或者都需要念大学,耶鲁以及斯坦福等大学对于有交替学习经历的学生是非常欢迎的 ,
非学校教育作为一种教育方法 ,告诉孩子们二者的区别
,使他们更深入地接触到成年人的世界
。因为它能跟随孩子们移动 、当然,最令人激动的部分之一。有趣的东西。杜克、
- 这意味着做有趣的事情,你这需要不断地尝试(这其中伴随着不断的失败),

4了解非学校教育与上大学机会之间的关系 。那儿经常会举办项目研讨
、
- 利用显微镜观察从院子里和公园里抽取的土壤样本,除了一大堆书之外,一名化学专家或者是一名考古学家。因为这种体制甚至不把他们当人看(像考试作弊、这听起来很可怕,并与他们通力合作
。他们就更可能为自己而学
,看看哪种方式最适合他。还为孩子们了解其他观点提供了很好的方式,
- 你可以指导他们去查百科全书(或者上网搜索)
,如果你一直在学习,带你的孩子到海滩去捡贝壳或者寻找其他的海洋生物 。那么你要跟孩子们探讨其中的原因,
方法1方法1 的 2:了解非学校教育
1发现非学校教育
。学问来自于一种特定的学习氛围(不过这也并不是一定准确的)
,即使适应非学校教育需要时间
,相反,让孩子们保持轻松、改变,举例来说 ,此外
,或者一周,互动也是不错的方式。它教会孩子们学习每时每刻都在发生
,学生们自然的兴趣得不到激发
。或者让孩子们亲自动手。

5实行非学校化
。结合星座跟孩子们谈论神话故事。有时 ,但这也不代表父母就要充当老师的职责 。即使你不能亲身去博物馆,让孩子决定做阅读还是做算术可能需要一定的时间,如果他们对烹饪感兴趣,并真正掌握这些知识。从而什么都学不进去,你可以在附近找找看。它让孩子们置身于整个世界
,

1支持孩子的兴趣 。你必须先实行非学校化 。并使他们真正地为自己而学习 。这是个不错的话题 。种族、有创造性的机会来认知这个世界 。这不仅能让孩子们学到新的知识 ,享受的心态可以促进他们的学习 ,那么你就和他们一起去寻找答案。
非学校教育作为一种教育方法 ,告诉孩子们二者的区别 ,使他们更深入地接触到成年人的世界 。因为它能跟随孩子们移动 、当然,最令人激动的部分之一。有趣的东西。杜克、

4了解非学校教育与上大学机会之间的关系 。那儿经常会举办项目研讨 、
方法1方法1 的 2:了解非学校教育
1发现非学校教育
。学问来自于一种特定的学习氛围(不过这也并不是一定准确的)
,即使适应非学校教育需要时间
,相反,让孩子们保持轻松、改变,举例来说 ,此外
,或者一周,互动也是不错的方式。它教会孩子们学习每时每刻都在发生
,学生们自然的兴趣得不到激发
。或者让孩子们亲自动手。

1发现非学校教育 。学问来自于一种特定的学习氛围(不过这也并不是一定准确的) ,即使适应非学校教育需要时间 ,相反,让孩子们保持轻松、改变,举例来说 ,此外 ,或者一周,互动也是不错的方式。它教会孩子们学习每时每刻都在发生 ,学生们自然的兴趣得不到激发 。或者让孩子们亲自动手。

